„Cuvinte mici, gânduri mari, vise colorate”, poezii ale prichindeilor din Grupa Mare C

O carte de poezii scrise de 33 de preșcolari ai Grupei Mari C de la Grădinița Universității Babeș-Bolyai a fost lansată marți, 2 iunie, la Centrul de Cultură Urbană Casino din Cluj-Napoca.

„Această cărticică a pornit de la un joc. Jocul rimelor pe care copiii l-au îndrăgit. Și dintr-o rimă în alta, ne-am distrat o zi întreagă. Apoi, ne-a venit ideea: copii, vreți să scriem poezii? Ca întotdeauna, copiii au răspuns da. Și le-am spus: mergeți acasă și gândiți-vă la tema pe care o va avea poezia fiecăruia dintre voi. Și copiii s-au întors cu dorința de a scrie despre bunic, despre rațele bunicii, despre frățior, despre cățel și despre câte și mai câte din universul lor. Așa au apărut poeziile.” Mulți nu au crezut-o pe Florica Chirvăsuță sau Flori, după cum îi spun colegii și copiii, educatoare la Grădinița Universității Babeș-Bolyai, că autorii ar fi chiar copiii din Grupa Mare C pe care îi are în grijă. Însă ea, colegele ei de la grupă și coordonatoarea proiectului, directoarea grădiniței, Monica Coste, confirmă că jocul de poezii transpuse în paginile volumului „Cuvinte mici, gânduri mari, vise colorate” a făcut parte din seria de activități creative derulate cu preșcolarii grădiniței în cadrul programului educațional.

La evenimentul inedit de lansare a cărții, Flori și-a amintit că după ce „poeziile [în fapt, mici strofe vesele, cu rimă sau nu, n.red.] au fost gata, colega mea [educatoarea Anamaria Cociș, n.red.] le-a redactat, le-a bibilit, le-a îngrijit și a ieșit această carte”.

Împodobită adecvat momentului cu baloane multicolore, sala Casinoului a fost umplută de părinți, frați și surori, bunici, prieteni și susținători ai micilor poeți care, cu curaj și mândrie, și-au recitat creațiile. Unii cu mai mult patos, alții cu mai mult sprijin și cu suflat din sală. Însă cu toții și-au îndeplinit misiunea, fiind la final recompensați cu cărți, dar și cu baloane, sandvișuri, prăjituri și sucuri.

Pentru că orice lansare de carte de poezii are nevoie și de o susținere a criticii literare, invitata specială venită să argumenteze în favoarea calității estetice a strofelor celor 33 de preșcolari a fost „Dana cu povești”, autoare și cititoare de povești pentru copii. Dana a subliniat efortul părinților pentru dezvoltarea creativității copiilor lor. „Vă doresc ca, și pe viitor, la școală, să le întăriți copiilor abilitatea de a aborda lumea cu creativitate. Lăsați-i să fie cu o imaginație debordantă și chiar visători pentru că, astfel, pot ajunge <scriitori> și la maturitate”, a transmis Dana părinților prezenți la eveniment.

Vă invit să degustați, în rândurile de mai jos, câteva din poeziile preșcolarilor, culese aleator din paginile cărții:

Albinuța și fluturașul (de Miruna) / Albinuța mea micuță / Este tare hărnicuță / Zi de zi, seară de seară / Face miere dulcișoară. / Fluturașul colorat / Este tare supărat / Că albinuța nu i-a dat / Miere bună de păpat.

Familia mea (de Andrei) / Eu sunt mic, dar sunt voinic / Îl ajut pe bunu ca să tundă iarba / Și pe bunica să termine mâncarea. / Mama mă așteaptă să ajung acasă / Iar tata cu o înghețată.

Visul (de Laura) / Nu știu, dar m-am rătăcit / Într-o încăpere mare m-am trezit / În față mi-au apărut / Patru dansatori voinici, / Doi șoricei mititei / Doi iepurași drăgălași / Și împreună am dansat.

Marc (de Vlad) / Fratele meu este liniștit / Și merge la școală / Când vine acasă / Mă îmbrățișează tare. / Mă strânge în brațe / Ne jucăm, ne distrăm. / Îl voi iubi mereu / Pentru că e fratele meu.

Consilierul grădiniței, psihologul Ana-Maria Crișan, înțelege evenimentul „lansării de carte” mai curând ca pe o poartă spre lumea interioară a copiilor. „Dacă ne gândim la ce au ales copiii să descrie, observăm că nu s-au îndreptat către lucruri spectaculoase, ci spre acele aspecte cotidiene care-i fac să se simtă foarte confortabil: mama, tata, frați, bunici, pisici, căței, casă, joc, prietenie, primăvară. În poeziile lor, cele mai des folosite cuvinte sunt: mama, tata și iubesc. Acestea formează reperele vieții lor și subliniază, de fapt, ceea ce este mai important pentru copii în jurul vârstei de 6 ani.” Consilierul a evidențiat tactul pedagogic al educatoarelor, care au contribuit semnificativ la creșterea abilității copiilor de a exprima în cuvinte ceea ce văd și simt.

Monica Coste consideră că întâlnirea copiilor cu cei dragi într-un astfel de context reprezintă unul dintre argumentele îndeplinirii rolului grădiniței, asumat în urmă cu patru ani, acela de a oferi acestor copii cea mai bună educație posibilă. „Dumneavoastră, părinții, ne-ați încredințat acești copii plini de emoție și griji. Vă povesteam despre curriculum, domenii de dezvoltare și dezvoltarea autonomiei. Am citit atunci neîncredere și nedumerire în ochii dumneavoastră: cum adică, copiii nu doar se joacă la grădiniță? Ei bine, ne-am jucat, dar am învățat multe. Astăzi, vreau să menționez faptul că mă simt nespus de recunoscătoare. Ați fost alături de noi. Toate aceste lucruri frumoase nu s-ar fi putut realiza fără comunitatea creată de dumneavoastră în jurul grădiniței”, le-a transmis părinților directoarea instituției de învățământ.

„Cuvinte mici, gânduri mari, vise colorate”, editată cu sprijinul Asociației MOS Mobilitate Sustenabilă, este un proiect educativ prin care preșcolarii unei grădinițe din oraș au învățat să își exprime creativ sentimentele pe care le au pentru ceea ce le este drag. Fără îndoială, transpunerea „poeziilor” într-o carte se datorează implicării consistente a celor care îi îngrijesc.

Astfel de inițiative formatoare trebuie replicate, sub cele mai diverse forme, nu neapărat cu materializări care ar putea aduce costuri suplimentare. Realizate în etapa fundamentală a învățământului timpuriu, acestea pot genera deprinderi cognitive necesare dezvoltării mai armonioase a copiilor în perioadele ulterioare, școala, universitatea și, în general, a dezvoltării lor plenare.

Dan Crișan