ANOSR: Studenţii vor un sistem educaţional curat

Alianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR) îşi exprimă dezamăgirea cu privire la „modul deloc responsabil în care a fost tratat pînă în prezent subiectul studiilor doctorale (şi al plagiatelor în acest domeniu) de către Parlamentul României şi de către cele mai multe dintre universităţile româneşti”.

În opinia studenţilor, lipsa de reacţii şi măsuri ferme din partea majorităţii universităţilor după dezvăluirea numeroaselor cazuri de teze de doctorat plagiate şi după publicarea listelor cu numeroşii universitari care au girat aşa-zise „lucrări ştiinţifice” realizate în penitenciare, dar şi „încercarea Parlamentului României de a goli de conţinut Ordonanţa de Urgenţă nr. 4/2016 a Guvernului României şi de a elimina orice mecanism real de control în domeniul lucrărilor suspecte de plagiat”, arată că „sistemul de învăţămînt superior românesc se confruntă în continuare cu o rezistenţă serioasă la începerea unui proces de însănătoşire, că persistă problemele semnificative de imagine, credibilitate şi predictibilitate a acestuia şi că încă există grupuri de interese care se tem de implementarea unor mecanisme clare, coerente şi independente de evaluare şi control”.

„Constatăm că multe dintre instituţiile de învăţămînt superior româneşti nu au ajuns la maturitatea necesară pentru a-şi exercita responsabil dreptul la autonomie universitară. Astfel, solicităm clarificarea de urgenţă a cadrului legislativ privind studiile doctorale în sensul transparentizării procesului de acordare a titlurilor academice şi al creării unor mecanisme eficiente şi independente de decizie, apel, control şi sancţionare în privinţa situaţiilor suspecte de furt intelectual, demararea de cît mai curînd a unui proces de evaluare a tuturor şcolilor doctorale din România, precum şi dezvoltarea unor sisteme de prevenire a fraudei intelectuale în rîndul studenţilor” – se arată într-un comunicat al ANOSR remis, marţi, presei.

Apreciind intenţia Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice (MENCŞ) de a restructura sistemul studiilor doctorale, prin înfiinţarea unui grup de lucru care să facă propuneri în acest sens, respectiv prin legiferarea unor acte normative, ANOSR consideră însă că „dezbaterile au fost în general sterile, termenele legale pentru consultare publică nu au fost respectate, iar Guvernul României, respectiv MENCŞ, au legiferat chestiuni diferite substanţial faţă de varianta iniţial propusă, fără a exista o explicaţie publică în acest sens”.

„În schimb, Parlamentul României, prin Comisiile pentru învăţămînt, ştiinţă, tineret şi sport din Camera Deputaţilor şi Senatul României, a modificat fără scrupule proiectul de lege pentru aprobarea OUG nr. 4/2016, fără vreo justificare publică şi cu o grabă de neînţeles, avînd în vedere mai ales practicile anterioare în acest sens, şi creînd un vid legislativ menit să pericliteze orice urmă de transparentizare şi sancţionare a abaterilor de la etica universitară. Încă o dată, Parlamentul României, pentru că proiectul de lege a trecut în ambele camere cu un vot aproape unanim, a demonstrat că uneori urmăreşte să servească anumite grupuri de interese, cu o agendă diferită decît cea a opiniei publice. De asemenea, lipsa unor poziţii coerente şi ferme pe aceste subiecte din partea Consiliului Naţional al Rectorilor, federaţiilor sindicale sau a universităţilor, precum şi complicitatea tacită a majorităţii acestor actori cu modificările legislative aplicate de parlament, care aruncă în derizoriu orice încercare de reformă şi recredibilizare a imaginii învăţămîntului superior românesc, ne arată că încă sistemul educaţional nu este pe deplin pregătit pentru o reformă din interior şi pentru o consolidare a autonomiei universitare, şi că avem nevoie de mecanisme şi standarde clare în aceste domenii, care să fie impuse de la nivel naţional tuturor instituţiilor de învăţămînt superior” – consideră reprezentanţii ANOSR.

Potrivit comunicatului, ANOSR militează pentru o transparenţă totală în procesul de acordare a titlurilor academice (licenţă, masterat, doctorat, titluri didactice, de abilitare), „inclusiv prin operaţionalizarea unei platforme online naţionale care să indexeze toate aceste lucrări şi să ofere publicului acces la ele”. De asemeni, studenţii îşi doresc implementarea unui sistem de sancţiuni clar şi uşor de aplicat în situaţiile în care se constantă încălcări ale normelor de etică şi integritate academică, şi îşi doresc ca, în cel mai scurt timp, să debuteze evaluarea tuturor şcolilor doctorale. În plus, consideră imperios necesară „dezvoltarea de mecanisme de prevenţie a fenomenului de plagiat, precum introducerea unor cursuri de etică şi scriere academică obligatorii pentru toţi studenţii, indiferent de programul de studii urmat, care să se desfăşoare în anul I, semestrul I”.

M. T.