Programul „Şcoală după şcoală” – o măsură de succes împotriva abandonului şcolar – implementată de municipalitatea clujeană

160 de elevi din patru unităţi de învăţămînt preuniversitar din Cluj-Napoca beneficiază de o masă caldă şi de ajutor în rezolvarea temelor de casă, ca urmare a deciziei municipalităţii clujene de a implementa, şi în acest an, programul „Şoală după şcoală”. În plus, din anul şcolar viitor, cei 160 de copii ar putea beneficia şi de tichete în valoare de 200 de lei, după ce Comisia de învăţămînt a Camerei Deputaţilor a aprobat, marţi, o propunere legislativă privind acordarea de tichete pentru copiii care urmeză acest program.

Programul – realizat în scopul prevenirii abandonului şcolar şi al ameliorării performanţelor şcolare – se adresează elevilor care provind din familii cu situaţie materială precară şi se desfăşoară în patru şcoli clujene – „Traian Dârjan”, „Octavian Goga”, „Nicolae Iorga” şi „Horea”. Pentru aceştia, municipalitatea alocă 195.840 de lei, în vederea asigurării unei mese calde. „Putem vorbi de acces real la educaţie doar dacă sprijinim şi copiii care provin din familii fără venituri. Am alocat 195.000 de lei pentru a acoperi costurile din Programul „Şcoală după şcoală”, astfel încît abandonul şcolar să fie cît mai mic în oraşul nostru şi toţi copiii să aibă acces la educaţie”, arată primarul Emil Boc.

Astfel, în fiecare zi, după terminarea orelor, elevii primesc o masă caldă asigurată de municipalitate, apoi sînt preluaţi de profesorii implicaţi în program, care stau alături de ei şi îi ajută la rezolvarea temelor de casă sau desfăşoară cu ei alte activităţi educative. În paralel, se asigură asistenţă socială pentru familii, părinţii fiind ajutaţi să rezolve problema documentelor de identitate care, lipsind, împiedică de multe ori copiii să aibă acces la ajutoarele oferite de stat sau la asistenţă medicală. De asemenea, părinţii sînt sprijiniţi în vederea găsirii unui loc de muncă, astfel încît copiii să nu trebuiască să aibă o contribuţie prin muncă proprie şi să se poată concentra pe studiu.

Mai mult, copiii incluşi în acest program ar putea beneficia de tichete în valoare de 200 de lei, după ce Comisia de învăţămînt a Camerei Deputaţilor a aprobat o propunere legislativă în acest sens. Potrivit proiectului, tichetul este gestionat de unitatea de învăţămînt şi se acordă pe baza unei cereri din partea părintelui sau reprezentantului legal al copilului. Părinţii trebuie să opteze pentru acest program la sfîrşitul fiecărui an şcolar sau în momentul înscrierii copilului la şcoală. Potrivit proiectului, programul se adresează tuturor elevilor din învăţămîntul primar – de la clasa pregătitoare pînă la clasa a patra inclusiv -, fiind asigurat din finanţarea de bază. Tichetele se vor putea acorda începînd cu anul şcolar 2016-2017, dacă proiectul de lege va fi adoptat de plenul Camera Deputaţilor şi apoi de Senat. Valoarea tichetului este stabilită în funcţie de indicatorul social de referinţă şi se indexează anual cu indicele de inflaţie. El reprezintă un ajutor pentru fiecare elev, cuantumul acestuia urmînd să acopere, integral sau parţial, costurile şcolii sau ale organizaţiilor non-guvernamentale care se ocupă de copii după finalizarea lecţiilor.

Precizăm că la Cluj-Napoca programul a pornit în anul şcolar 2013-2014, ca proiect pilot la Şcoala Gimnazială „Traian Dârjan”, pentru a testa dacă această formulă de ajutor funcţionează cu efectele dorite. Potrivit raportului întocmit de Direcţia de Asistenţă Socială şi Medicală (DASM) – prin care se derulează proiectul -, din cadrul primăriei clujene, în urma proiectului pilot, toţi copiii înscrişi în program au reuşit să-şi continue studiile. Mai mult, 70% dintre aceştia şi-au îmbunătăţit frecvenţa şcolară, absenteismul şi riscul abandonului şcolar diminuîndu-se cu pînă la 40%. De asemenea, 44% dintre copii au avut rezultate mai bune la şcoală. De asemenea, raportul de evaluare realizat în acest an de Serviciul Protecţia Copilului, Familiei şi Dezvoltare Comunitară, din cadrul DASM, a relevat necesitatea continuării programului în aceste două şcoli, dar şi nevoia şi posibilitatea extinderii modelului de intervenţie aplicat în alte unităţi şcolare din municipiu. Astfel, în anul şcolar 2015-2016, programul „Şcoală după şcoală” a fost extins din nou, ajungînd la 160 de copii implicaţi: 90 de elevi de la şcoala „Traian Dîrjan”, 30 de elevi de la şcoala „Nicolae Iorga”, 30 de elevi de la Şcoala Gimnazială „Octavian Goga” şi 10 elevi de la Şcoala „Horea”. „Majoritatea copiilor propuşi spre a fi incluşi în program se află în situaţii de risc, înregistrează dificultăţi de învăţare, absenteism sau abandon, provin din familii cu situaţie materială deficitară şi se află de asemenea în evidenţele Serviciului Protecţia Copilului, Familiei şi Dezvoltare Comunitară şi ale Serviciului Protecţie Socială din cadrul DASM Cluj”, explică edilul.

Precizăm că, potrivit statisticilor, în România, doar 33% dintre copiii care provin din familii dezavantajate reuşesc să finalizeze studiile gimnaziale.
A.S.