Depopularea satelor clujene aglomerează învățământul simultan

Atât numărul de clase care funcționează în regim simultan, cât și cel al elevilor care învață în învățământul simultan a crescut în anul școlar 2025-2026, în județul Cluj reiese din datele transmise de Ministerul Educației și Cercetării la solicitarea unui deputat. Acestea arată o creștere de 15% la nivel de județ pentru numărul de elevi și o majorar cu 9% a numărului de clase în care regimul de predare este simultană, atât în mediul rural, cât și în cel urban. Situația este și un efect direct al aplicării Legii 144/2025.

Sistemul de educație simultan adună sub același acoperiș și în fața aceleiași catedre elevi de vârste și niveluri complet diferite, o realitate care afectează mii de copii.

Învățământul simultan este reglementat de prevederile Metodologiei privind organizarea claselor în regim simultan, aprobată prin OME nr. 3036/2024, cu modificările ulterioare.

Învățământul simultan se poate organiza la învățământul primar și învățământul gimnazial.

Organizarea claselor în regim simultan se realizează prin constituirea formațiunilor de studiu cu elevi de la cel puțin două tipuri de clasă diferite, în interiorul aceluiași nivel.

Conform prevederilor Metodologiei sus-menționate, în unitățile administrativ teritoriale în care efectivele de elevi corespunzătoare unui anumit nivel de clasă din învățământul primar sau gimnazial sunt mai mici decât efectivele minime prevăzute la art. 23 alin. (1), coroborat cu prevederile art. 23 alin. (6) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și nu există posibilitatea asigurării transportului școlar, se organizează clase în regim simultan.

În situații excepționale, în unitățile de învățământ în care din cauza numărului mic de elevi existent la nivelul primar, respectiv gimnazial, se pot organiza formațiuni de studiu în regim simultan și cu efective mai mici de 10 elevi.

Situația învățământului simultan la Cluj