Controversatele legi ale Educației, „pe repede înainte” în Parlament

Legile Educației au fost adoptate, recent, de Guvernul României, iar acum acestea ar urma să fie dezbătute, „pe repede înainte”, de comisiile reunite ale Parlamentului. Este, așadar, doar o chestiune de timp, mai exact de câteva săptămâni, până la adoptarea lor. Graba cu care cele două inițiative atât de importante pentru viitorul învățământului românesc vor fi trecute prin Legislativ este îndelung comentată de politicienii clujeni.

„Avem două proiecte de legi ale Educației, pentru învățământul preuniversitar, respectiv pentru învățământul universitar, aprobate în guvern și care vor veni în Parlament. De aici intrăm într-o nouă zonă a incredibilului și ajungem să nu ne mai mirăm de nimic din partea actualei guvernări.

„USR se opune acestei proceduri de adoptare rapidă a legilor educației prin comisie specială. Nimic nu justifică această grabă decât dorința coaliției de a evita dezbaterile reale. De ce doresc să evite dezbaterile reale? Pentru că se dorește conservarea actualului sistem, ținerea educației sub control politic în ciuda eșecului grav al sistemului de educație din România care este dovedit de toate statisticile”, a declarat și senatorul USR de Cluj, Cristian Bordei.

„Conform calendarului solicitat de PSD, dezbaterea publică a fost deschisă până la data de 31 martie.

“Nu cunosc motivele pentru care s-a cerut procedură de urgență, dar legi de asemenea importanță nu ar trebui dezbatute pe repede înainte”, a spus deputatul PNL de Cluj, Radu Moisin.

Zilele trecute, și deputatul AUR de Cluj, Alin Coleșa a criticat dur, în cadrul unei conferințe de presă, cele două proiecte despre care a spus că sunt nocive.

„Am avut o dezbatere publică acum câteva săptămâni, oameni care s-au ocupat special de asta au spus că sunt aproximativ 75 de amendamente de sistem. În sine, legile sunt extrem de nocive per ansamblu și nu le vom vota cu siguranță. Dar, cum am spus, vom avea amendamente. Legile au fost anunțate de aproximativ un an (n.red că vor ajunge la dezbatere în Parlament), au venit după foarte mult timp, în sfârșit și în loc să stea în Parlament o perioadă rezonabilă, măcar timpul obișnuit dedicat în mod obișnuit pentru dezbaterea unei inițiative, nu în reuniuni comne de exemplu, vor merge pe repede înainte”, spunea parlamentarul clujean.

În regim de urgență

Proiectele de legi ale Educaţiei au fost aprobate în şedinţa de Guvern de săptămâna trecută, urmând să fie dezbătute și adoptate în Parlament, în procedură de urgenţă, anunța, în urmă cu câteva zile, ministrul Educaţiei, Ligia Deca.

„Am primit toate avizele, am integrat punctele de vedere venite de la experţii tuturor ministerelor care au un cuvânt de spus în ceea ce înseamnă procesul educaţional, au fost prezentate în şedinţa de Guvern de astăzi şi suntem în momentul în care forma lor agreată în Guvern merge pentru dezbatere parlamentară. A fost aprobată o procedură de urgenţă, în aşa fel încât în Parlament să putem purta discuţia cu Comisiile reunite de educaţie. Intrăm astfel într-o nouă dinamică şi mă bucur că putem intra într-o dezbatere cu membrii Parlamentului, în aşa fel încât, în cel mai scurt timp posibil, să putem începe, să putem demara reformele atât de necesare pentru sistemul de educaţie”, a precizat Ligia Deca.

Ea a spus că pachetul de legi se bazează pe viziunea generată de proiectul „România Educată”.

„Proiectul a reunit dezideratele şi viziunea în ansamblu a societăţii în ceea ce priveşte educaţia la orizontul anului 2030, iar legile educaţiei vin alături de reformele deja incluse în PNRR să ne conducă către acele obiective pe care ni le-am propus. Şi, aici, foarte pe scurt, mă pot referi la centrarea sistemului educaţional pe elev, stimularea potenţialului pe care fiecare copil îl are şi acompanierea potenţialului de la educaţie timpurie până la maturitate, până la învăţarea adulţilor. Ne referim şi la deziderate care ţin de creşterea calităţii şi creşterea nivelului de alfabetizare funcţională. Ne referim, sigur că da, şi la creşterea echităţii, reducerea abandonului şcolar, tot ceea ce ţine de desegregare şi de includerea copiilor diferiţi, cu particularităţi diferite, în şcoli, în aşa fel încât să putem beneficia de acest potenţial minunat pe care copiii români îl au”, a punctat Ligia Deca.

Ministrul Educaţiei a susţinut că au fost incluse în cele două legi şi lecţiile învăţate ca urmare a „crizelor succesive” din ultimii ani.

„Fie că ne referim la pandemie şi la digitalizarea pe care sistemul educaţional a experimentat-o în această perioadă şi care se va transforma într-o normalitate la nivelul şcolilor, fie că ne referim la crize de tip geopolitic, precum războiul din nordul ţării, care ne învaţă să punem accent pe rezilienţă, pe educaţie media, pe combaterea ştirilor false, pe gândire critică şi pe subiecte mai tehnice, dar foarte necesare, cum sunt de exemplu cele legate de siguranţa cibernetică”, a arătat Ligia Deca.

Anca M. COLIBĂȘANU