Franţa: 20.000 de copii cu handicap neşcolarizaţi

Le Figaro

În Franţa, un copil autist poate frecventa o şcoală normală dacă are totuşi un însoţitor, care să-l ajute să devină independent. În timp ce ministrul educaţiei vrea să facă din ocupaţia de însoţitor o “adevărată meserie”, un raport al Senatului arată că 20.000 de copii cu handicap sînt în prezent neşcolarizaţi.

Există în prezent, în Franţa, 21.000 de asistenţi auxiliari pentru copii cu handicap. Ei pot fi recrutaţi în două moduri: cu contract temporar de 6 luni, care poate fi reînnoit pe o perioadă de cel mult doi ani (12.000 de persoane), şi cu contract de asistent educaţional, pe trei ani, care poate fi prelungit de două ori (9.000 de persoane). Numai în cel de-al doilea caz este necesar să ai bacalaureatul, ceea ce îi atrage mai ales pe studenţi.

Aceşti asistenţi au trei misiuni: supraveghează copiii în timpul activităţilor cotidiene obişnuite (de exemplu, la grădiniţă, sculatul şi culcatul micuţilor), stau lîngă copii în timpul orelor de la şcoală şi participă la activităţile de socializare.

Există, de asemenea, o categorie de asistenţi de şcolarizare (care sînt şi asistenţi educaţionali), care se ocupă de mai mulţi copii.

Toată lumea este de acord că această formă de însoţire a copiilor cu handicap are un rol determinant în şcolarizarea lor.

Potrivit raportului Senatului din 4 iulie, numărul copiilor handicapaţi şcolarizaţi în unităţi normale de învăţămînt a crescut cu o treime din 2006: 210.000, din care 130.000 în învăţămîntul primar şi 80.000 în cel secundar, numărul total al elevilor fiind de 6,7 milioane. “Numărul elevilor cu handicap care au însoţitor a crescut în perioada 2005-2011 cu 232%”, arată raportul, care precizează că există totuşi însoţitori insuficient pregătiţi sau cu contracte temporare.

Raportul menţionează, de asemenea, o cifră îngrijorătoare, adică “20.000 de copii handicapaţi care nu figurează în vreo instituţie şcolară”.