Comunitatea Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” unită. Memoriul profesorilor pentru întoarcerea la vechiul sediu în fața primarului Emil Boc

Profesorii de la Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” și-au unit forțele cu părinții și elevii cărora le predau pentru a se întoarce acasă, în sediul din Mărăști, de pe Bulevardul 21 Decembrie 1989, după finalizarea lucrărilor de renovare. Deoarece autoritățile clujene după revocarea ședinței din 10 martie 2026, când se intenționa atribuirea sediului din Mărăști a Liceului Teoretic „Victor Babeș”, n-au mai consultat părinții și profesorii în respectiva problemă, aceștia nu s-au descurajat, ba dimpotrivă. Vineri, 20 martie 2026, au pledat împreună pentru cauza lor, să revină în sediul din Mărăști, în ședința de Consiliu Local a municipiului Cluj-Napoca. Memoriul lor a fost auzit de primarul Emil Boc, viceprimarul Dan Tarcea și consilierii locali.

În memoriul prezentat de profesori și părinți, în fața consilierilor locali, aceștia au solicitat sprijinul pentru revenirea în clădirile de pe Bd. 21 Decembrie 1989 în contextul în care începe perioada de promovare a învățământului tehnic de către școli: „Noi, profesorii, părinții și elevii de la Colegiul Tehnic „Anghel Saligny”, solicităm sprijinul Primăriei în revenirea în locația din Mărăști, cât mai curând posibil, având în vedere începerea demersurilor școlilor pentru promovarea învățământului tehnic, în contextul activităților ISJ pentru admiterea la liceu”.

Colegiul Tehnic „Anghel Saligny”, cu tradiție în domeniul tehnic

De asemenea, profesorii și părinții au semnalat faptul că din cauza locației actuale, situate pe Maramureșului, a crescut numărul trasferurilor în alte unități mult mai accesibile, dar au subliniat și tradiția învățământului tehnic de la Colegiul„Anghel Saligny”; „Menționăm, încă o dată, că în locația din Mărăști, Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” este continuatorul Liceului de Construcții „Traian Vuia”, școală cu tradiție în zonă. De asemenea,  clădirea scolii și atelierele sunt renovate prin PNRR, ținându-se cont, în proiectarea tuturor lucrărilor, de faptul că beneficiarul final al acestora este un liceu de construcții. Această mutare este imperios necesară deoarece există pericolul decimării populației școlare. Mulți părinți și-au transferat copiii la alte școli  și avem semnale că această acțiune va continua datorită locației în care ne aflăm, adică pe strada Maramureșului”.

În memoriu, se atrage atenția că este o discriminare faptul că elevilor de la Colegiul Tehnic ”Anghel Saligny” nu li se acordă dreptul de-a reveni într-o școală modernă, aliniată la standardele europene: „Elevii altor școli renovate prin fonduri europene s-au întors în locațiile lor într-un mod firesc, fără frica relocării clădirii renovate altor instituții școlare”.

Clase puține în domeniul construcțiilor

Totodată, petiționarii au susținut că necesitatea revenirii elevilor de la Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Cluj Napoca la vechea locație (b-dul 21 Decembrie 1989, nr. 128-130) se justifică și prin faptul că înscrierea ultimelor generații s-a făcut promovându-se oferta educațională cu locația din Mărăști. „Programul de modernizare și dotare al Colegiului Tehnic „Anghel Saligny” Cluj Napoca finalizat prin programul P.N.R.R. a fost inițiat pentru această instituție, atât a corpului cu săli de clasă cât și a atelierului cu săli pregătite și dotate corespunzător domeniului construcțiilor”, au mai spus aceștia.

În susținerea cauzei, profesorii au prezentat cifrele de școlarizare ale Colegiului Tehnic „Anghel Saligny”, din ultimii ani, în devafoarea claselor din domeniul construcțiilor: „În perioada 2000-2005 la Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Cluj Napoca aveam aproximativ 8 clase la ciclul primar, 8 clase la ciclul gimnazial, 12 clase liceu la zi, 12 clase profesională (avea denumirea SAM), 4 clase postliceală, total 44 clase cu o medie 25 elevi/clasă rezultă 1100 elevi. Acum avem între 500 și 600 elevi după două comasări prima cu Liceul Tehnologic de Protecția Mediului (și prelucrarea lemnului) și a doua cu Liceul Tehnologic nr.1. Numărul de elevi din municipiul Cluj Napoca este în creștere, în anul 2013 erau aprox. 50.000 elevi, iar în anul 2023 erau 60.000 elevi (o creștere de 20%) și totuși în domeniul construcțiilor avem la liceu și profesională câte două clase pe nivel”.

Deficit de peste 5.000 de muncitori în construcții în Cluj

Acest lucru se întâmplă când, în județul Cluj, există un deficit major, între 3.000-6.000, de muncitori în construcții, potrivit profesorilor.  „În anul 2023, statisticile arată un deficit pronunțat de muncitori în construcții (peste 72% dintre firme raportau dificultăți în găsirea de angajați disponibili și calificați). Necesarul de muncitori în construcții pe țară este de 100.000, iar pentru municipiul Cluj-Napoca este între 3.000-6.000 (sursa I.N.S., Federația Patronatelor Societăților de Construcții, platforme de tip Construct Intelligence), un deficit cronic. Firmele de construcții din Cluj-Napoca apelează la muncitori din străinătate (preponderent asiatici) cu care întâmpină probleme de comunicare, cazare și pregătire pe domeniu, pentru care se cheltuiesc între 2000-5000 euro/muncitor”, se arată în memoriu.

Totodată, profesorii care au venit în fața consilierilor școlari au cerut constituirea unui colectiv primărie-inspectorat-firme-profesori-părinți-facultăți pentru promovarea domeniului tehnic.

Am simțit că sunt niște inadvertențe

În ședință, viceprimarul Dan Tarcea i-a trimis pe petiționari de unde au venit, adică la școală, recunoscând că proiectul cu pricina s-a retras din cauza unor inadvertențe pe care dânsul le-a identificat tot în curtea școlii: „Dacă vă aduceți aminte acum o săptămână sau două aveam un proiect de hotărâre pe ordinea de zi care a fost retras tocmai pentru că am simțit că sunt niște inadvertențe între diverse persoane care sunt în interiorul școlii pentru că aici este punctul dumneavoastră de vedere (și a elevilor și părinții, a adăugat profesorul vorbitor). Atunci armonizați-vă și veniți la noi cu propuneri coerente. Nu primarul spune: mergeți la clădirea nouă sau nu, pentru că nu am făcut clădirea aia să ne mutăm noi în clădire că am făcut-o pentru copii și profesori. Ați venit bine. Ați venit aici. Dar rezolvați-vă problema și clarificați-vă instituțional. Care este șeful ierarhic al dumneavoastră?”

Viceprimarul le-a reproșat profesorilor că pun autoritățile la împărțit de oi și capre și i-a sfătuit să facă cale bătută pe ruta Colegiu-consiliul profesoral- ISJ Cluj: „Există un conflict în interiorul școlii. Rezolvați-vă prima data conflictul în interiorul școlii, că acolo trebuie să-l rezolvați prima data. Școală, consiliul profesoral, mergeți mai departe la inspectorat, după care veniți la noi, dacă nu vă înțelegeți acolo. Deci, cu respect vă spun chestiunile astea, nu ne puneți pe noi să luăm decizia să împărțim lucrurile între oi și capre. Dacă nu cum suntem și noi câteodată oi, câteodată capre, nu ne puneți pe noi să facem chestiunea asta, pentru că vă spunem, da, mutați-vă acolo, și vine partea cealaltă…”.

Dreapta și stânga decid

În ședință, pe această temă, a intervenit și primarul Emil Boc care a declarat: „Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” nu se comasează cu Liceul „Victor Babeș”.  Am închis discuția, și anume, ideea că Liceul „Victor Babeș” să se mute acolo și probleme de acest fel. Știți bine că am convocat o dată o ședință de consiliu local. A fost anulată. Nu a apărut ordin de ministru. Nu există. S-a închis discuția anul acesta.  Deci nu există această dispută.  Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” rămâne Colegiul Tehnic „Anghel Saligny”, Liceul „Victor Babeș” rămâne Liceul „Victor Babeș”. Când terminăm sediul,  lucrările, în vara aceasta,  (…) cu conducerea școlii la masă, Inspectoratul Școlar în dreapta și cu primarul în stânga discutăm ce facem pentru viitor.  (Și cu consultul părinților și elevilor, profesorul vorbitor n. red.) și cu consultul consiliului de administrație. (…) Decizia consiliului de administrație a școlii a fost respectată la sânge. Punct, fără discuție. Un milimetru n-am trecut peste poziția consiliului de adminsitrație al Colegiului „Anghel Saligny”. Exact asta a fost poziția. Atunci, în momentul în care ne vom apropia de elementul de recepție și de viitor, la fel, consiliul de administrație și conducerea școlii, primarul și inspectoratul școlar, dreapta și stânga, stabilim cu prioritate ce avem de făcut, evident, pornind de la interesul școlii. Simplu. Ați și văzut această atitudine. Sper că v-ați putut convinge de ea. Și întotdeauna voi ține cont, de toate părțile implicate. Când se găsește o înțelegere, foarte bine, o promovez. În condițiile în care nu este o înțelegere întotdeauna stau și ascult toate părțile și dacă e nevoie, vin în fața colegilor din consiliul local și le cer sprijinul, când nu mai ține de mine direct. …dar, vă asigur, așa cum am făcut și până acum, că vom ține cont de toate opiniile, părerile și pozițiile conducerii școlii pe care o respect, o apreciez și mă bucur de performanțele pe care le are”.

Tia SÎRCA