Două săptămâni care pot schimba startul școlar

O discuție între doi specialiști în domeniul educației timpurii – Monica Coste, directoarea Grădiniței Universității Babeș-Bolyai (Grădinița UBB), și Maria Kovacs, reprezentanta Asociației „Toți Copiii Citesc” – despre importanța învățământului preșcolar a dus, în urmă cu trei ani, la inițierea proiectului educațional „Copii pentru copii”. În această vară, proiectul a ajuns la a doua ediție.

Desfășurată în comuna Panticeu, tabăra educațională le oferă, timp de două săptămâni, activități structurate, specifice curriculumului pentru educație timpurie, unor copii care urmează să înceapă școala în luna septembrie. Deși intervalul este scurt, programul este intens. Obiectivul său principal îl reprezintă pregătirea copiilor din localitate pentru debutul școlar și, acolo unde este necesar, reducerea decalajelor educaționale, astfel încât aceștia să pornească la drum în condiții cât mai apropiate de cele ale viitorilor lor colegi.

Cu acordul Primăriei comunei Panticeu, care pune la dispoziție spațiul unei grădinițe din localitate, și al Inspectoratului Școlar Județean Cluj, grădinița de vară este organizată prin implicarea voluntară a personalului Grădiniței UBB. Materialele didactice, hrana copiilor și rechizitele oferite în dar sunt asigurate prin contribuțiile părinților copiilor de la Grădinița UBB. Tot în regim de voluntariat, psihologul Ana-Maria Crișan (CJRAE Cluj) monitorizează activitățile, formulează recomandări privind abordările personalizate, în funcție de nevoile fiecărui copil, și evaluează progresele înregistrate de participanți.

Tabăra din luna august a readus la măsuțele grădiniței – sau le-a oferit pentru prima dată această experiență – unui număr de 15 copii. La ediția de anul trecut au participat 16 copii. De regulă, numărul participanților crește în primele zile ale grădiniței de vară, pe măsură ce în comunitate circulă impresiile favorabile despre activitățile desfășurate de educatoarele Grădiniței UBB.

O parte dintre participanți provin din familii care se confruntă cu dificultăți economice. Unii copii nu au frecventat deloc grădinița sau au avut o participare sporadică, iar alții au ajuns să manifeste reticență față de școală, inclusiv sub influența atitudinilor din familie. Raportat la potențialul lor cognitiv și la durata redusă a programului, progresele înregistrate pe parcursul taberei sunt importante. La fel de vizibilă este schimbarea atitudinii copiilor și a părinților față de educație, păstrând, desigur, proporțiile unui proiect desfășurat la scară restrânsă. „Credem cu tărie că fiecare copil are dreptul la educație de calitate, la șanse egale și la un viitor în care să poată visa cu încredere. Iar când copii, profesori, părinți și oameni cu suflet se întâlnesc în jurul aceleiași idei, educația devine mai mult decât învățare. Devine o formă de solidaritate și iubire”, a afirmat Monica Coste.

Dialogul dintre părinți și voluntarii implicați în proiect a avut un rol important în schimbarea modului în care adulții privesc educația, iar această schimbare s-a reflectat rapid și în atitudinea copiilor. La fel ca în anul precedent, la încheierea ediției din 2026, copiii au regretat că tabăra s-a încheiat. „Au fost zile despre bucurie, prietenie, joc, descoperire și, mai presus de toate, despre puterea educației de a deschide drumuri. Pentru că un copil căruia îi oferim o șansă în plus astăzi poate fi adultul care va schimba lumea de mâine”, a concluzionat directoarea Grădiniței UBB.

Proiectul educațional „Copii pentru copii” este încă o cărămidă așezată la temelia pregătirii copiilor pentru începerea școlii. Educația preșcolară are un rol esențial atât în adaptarea copilului la cerințele școlii, cât și în evoluția sa ulterioară, prin dezvoltarea limbajului, a competențelor cognitive și socio-emoționale, a atenției și a autoreglării. Importanța acestei etape este confirmată și de știință. Studiile au arătat că abilitățile matematice timpurii, competențele de preliterație și capacitatea de concentrare, manifestate la intrarea în școală, se numără printre cei mai puternici predictori ai performanțelor academice ulterioare. Pornind de la această realitate, Monica Coste și Maria Kovacs pledează pentru o atenție mai mare acordată de părinți educației timpurii structurate și, mai ales, pentru desfășurarea în grădinițe a unor activități educaționale realizate profesionist, care să contribuie la dezvoltarea cognitivă, socio-emoțională și fizică armonioasă a copiilor.

Temporal, suntem la începutul unui nou an școlar în România. Proiectul desfășurat de Grădinița UBB în comuna Panticeu transmite, dincolo de dimensiune, un mesaj cu miză generală: fiecare copil ar trebui să ajungă în prima zi de școală având abilitățile necesare pentru a învăța și o șansă reală de a ține pasul cu ceilalți.

Dan Crișan