Unul din cinci elevi clujeni n-a trecut Evaluarea Națională

20% din elevii de clasa a VIII-a, din județul Cluj, au picat examenul de Evaluare Națională, având media sub 5, sau nu s-au prezentat la examen. Din cei 5.754 de elevi clujeni de clasa a VIII-a, din anul școlar 2025-2026, peste 600 de elevi nu s-au prezentat deloc la probele scrise. Cele mai multe școli în care nici un elev nu a obținut medie de trecere la Evaluarea Națională provin din mediul rural, unități de învățământ care, la nivel național, în primul an de aplicarea a legii 141/2025, poreclită și legea lui Bolojan, au pierdut 3.200 de profesori.

Din păcate, cei peste 600 de elevi clujeni care nu au susținut Evaluarea Națională nu pot participa la repartizarea computerizată din prima etapă pentru a se înscrie la liceu. Absolvenții care nu au susținut Evaluarea Națională pot intra la liceele tehnologice doar în a doua etapă de admitere, pe locurile rămase libere. Pentru a fi admişi pe locurile libere, aceştia participă la o repartizare realizată de comisia județeană de admitere, iar unul dintre criteriile principale este media generală de absolvire a claselor V-VIII.

Spre deosebire de cei care nu au susținut deloc examenul, elevii care au participat la Evaluarea Națională și au obținut medii sub 5 au dreptul de a completa fișa de opțiuni în prima etapă și de a fi repartizați computerizat ca toți ceilalți elevi.Vestea bună este că, începând cu anul școlar 2025–2026, vechea regulă care îi obliga pe aceștia să meargă doar la școlile profesionale a fost eliminată, odată cu restructurarea învățământului tehnologic.

Școlile din județul Cluj unde nici un elev nu a reușit să obțină medie de cel puțin cinci la Evaluarea Națională sunt: Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă și Școala Gimnazială „Traian Dârjan” din municipiul Cluj-Napoca, Școala Profesională Poiana Turda și din mediul rural: Școala Gimnazială Cara, Com. Cojocna; Școala Gimnazială Luna, Școala Gimnazială Rogojel; Școala Gimnazială Vaida Cămăraș-comuna Căianu. Potrivit www.edupedu.ro, România a pierdut peste 3.200 de profesori din mediul rural într-un singur an, după măsurile din Legea Bolojan, exact în școlile despre care OCDE și Comisia Europeană avertizează că au cea mai mare nevoie de cadre didactice. Ritmul de reducere a profesorilor în mediul rural a fost de aproximativ 2,4 ori mai mare decât media întregului sistem educațional și de peste 6 ori mai mare decât cel din mediul urban.

Tia SÎRCA